小學漢語文朗讀教學策略探析
作者 魯旭
單位 貴州省遵義市新蒲新區三渡鎮三渡小學貴州遵義
摘要 小學漢語文閱讀教學中要提高學生的朗讀能力,可從以下幾方面做起:課前,教師進行文本細讀,與文本進行深入對話,理解文章的精髓,把握文本的情感基調,找準朗讀訓練點;課上,教師采用有效的教學方法悉心指導,花足夠的時間讓學生靜思默想、自讀自悟,利用妙語導讀激勵學生讀的積極性,進行必要的技巧指導,為提高學生的朗讀能力服務;課余,組織學生開展系列朗讀展示活動,激起學生提高朗讀能力的欲望,實實在在提高學生的朗讀水平。
刊物 讀與寫(上,下旬)
關鍵詞 朗讀 方法 準備 指導 展示
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