淺談初中作文教學"故事化"
              作者 王穎
              單位 江蘇省邳州市白埠中學江蘇邳州
              摘要 作文課上提筆覺得無事可寫,不知如何去寫,是當前初中生寫作的普遍現象。用日記的形式收藏起生活中的故事,積累寫作素材,按照故事的特性去寫作,慢慢就會消除學生的寫作恐懼。
              刊物 讀與寫(上,下旬)
              關鍵詞 作文教學 收藏故事 積累素材 方法
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