淺議小學低年級語文作業的創造性設計
              作者 尚培英
              單位 江蘇省邳州市趙墩更廳小學江蘇邳州
              摘要 低年級學生由于年齡小,愛玩好動,作為老師,要根據低年級學生的具體情況,設計靈活多變符合學生年齡、興趣愛好及認知水平的作業,更好的調動學生學習語文的積極性,讓語文作業充滿童趣。同時,將語文作業的創造性設計理念運用在整個語文教學之中,對培養孩子的創新能力,發散思維,有著很大的幫助。
              刊物 讀與寫(上,下旬)
              關鍵詞 小學語文 創造性 設計 發散思維
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