初高中物理銜接的探討

作者	夏健心
單位	云南省嵩明縣實驗中學物理教研組云南嵩明
摘要	高中物理難教難學，究其原因，初、高中物理在學習內容，學習過程，學習方法等存在較大差異。本文通過初、高中物理銜接存在的問題，理性的分析了難教難學的原因，對今后的教學工作提供自己的一些建議。
刊物	讀與寫（上，下旬）
關鍵詞	物理教學差異銜接

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