初中語文個性化閱讀教學的實施策略
作者 李艷
單位 江蘇省邳州市四戶中學江蘇邳州
摘要 作為教學新發展方向與形式,個性化閱讀教學不但體現了"以人為本、尊重人權"教學理念,同時又充分培養每一個學生全面而個性的發展。目前,語文個性化閱讀教學研究還處于初級階段,避免不了一些問題出現。需要教育工作者針對這些問題的實質,結合實際教學特點,實施策略,全面提升教學質量。
刊物 讀與寫(上,下旬)
關鍵詞 初中語文教學 個性化閱讀 實施策略
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